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Nuovi campi da gioco della scuola a Singapore

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Divertimento per tutte le età

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"Festeggia le tue radici - scopri le tue ali" è il principio guida della Scuola Europea Tedesca di Singapore (GESS). Il profilo della scuola si concentra quindi sulla trasmissione dei valori europei di rispetto, apertura e senso della comunità. La scuola privata nella metropoli asiatica si rivolge a studenti e bambini in età prescolare di tutte le età tra i 18 mesi e i 18 anni. La scuola aspira a conoscere ogni studente della comunità scolastica, a scoprire i suoi punti di forza e i suoi interessi personali e, attraverso un approccio olistico, a incoraggiare e sfidare gli studenti. La scuola si concentra sulla qualità non solo durante le lezioni, ma anche al di là di esse. Il concetto di scuola vede quindi l'intervallo come un'opportunità per integrare e sostenere l'apprendimento cognitivo in classe attraverso l'esercizio fisico. Anche l'interazione sociale è incoraggiata durante la ricreazione.

Di conseguenza, la riprogettazione del campus della scuola di Singapore ha portato a un'ampia gamma di attività e di opportunità per il relax e il gioco. Oltre a varie aree sportive, tra cui un campo da calcio e una piscina olimpionica, sono particolarmente suggestivi anche i nuovi spazi gioco nei cortili interni del complesso scolastico. Il parco giochi della scuola è suddiviso in un totale di quattro aree destinate a coinvolgere tutte le fasce d'età.

Nel primo cortile ci sono due diverse combinazioni di casette di gioco e casette di corda della serie Greenville berlinese, ciascuna collegata da diversi elementi di ponte. Le basi delle casette di gioco a fune sono reti tridimensionali fatte di corde all'interno dei "DoubleBoos". Poiché le reti spaziali offrono spazio sufficiente per molti bambini allo stesso tempo, sono perfette per i parchi giochi delle scuole. Inoltre, giocare insieme nella rete da arrampicata favorisce il comportamento sociale degli studenti, poiché le interazioni nascono inevitabilmente. L'arrampicata nello spazio tridimensionale allena anche le capacità psicomotorie e l'immaginazione 3D degli studenti. Questo ha tra l'altro un effetto positivo sulle lezioni di matematica. Così, a livello neuronale, vengono stimolati i modelli di interconnessione nel cervello che sono necessari anche per il calcolo tridimensionale.

Il parco giochi nel primo cortile si fonde senza soluzione di continuità in un secondo parco giochi coperto. Qui gli studenti possono arrampicarsi su un percorso a corda bassa composto da cinque diversi elementi di arrampicata. "Poiché i singoli elementi di un percorso a corda bassa hanno diversi livelli di difficoltà, sono attraenti per bambini di età diverse", dice Patrick Lee, esperto nella progettazione di parchi giochi e cortili scolastici e direttore generale di CT-Art.

Il design completamente aperto dell'impianto di gioco a fune garantisce la massima trasparenza. Ciò significa che gli insegnanti possono osservare i loro studenti da ogni punto di vista, anche quando ci sono molti bambini sull'attrezzatura da arrampicata allo stesso tempo.

Questa caratteristica di design è particolarmente vantaggiosa per i parchi giochi scolastici ed è presente anche nella scultura ludica a forma di onda "Shout", situata nel terzo parco giochi della scuola. Una rete planare con diverse larghezze di maglia si estende su un telaio in tubi d'acciaio piegati. Oltre a un tunnel di rete, che rende l'anello di arrampicata arrampicabile per tutto il percorso, la scultura ludica è dotata di numerosi elementi aggiuntivi come piastre di arrampicata, una ringhiera e tappetini di gomma.

In totale, più di 200 bambini hanno spazio su "Shout" contemporaneamente e possono così fare molto esercizio durante la ricreazione. I vari elementi aggiuntivi e le differenze di altezza all'interno della struttura rendono "Shout" attraente per tutte le fasce d'età. Inoltre, la struttura astratta offre molto spazio per l'immaginazione. "Gli alunni possono sempre scoprire nuovi ingressi per arrampicarsi, giocare e sperimentare l'attrezzatura di gioco", dice Patrick Lee. "Ciò offre agli alunni molte opportunità di mettere in pratica le proprie idee di gioco e sostiene così la visione della scuola per promuovere gli interessi personali di ogni singolo individuo"

La seconda grande struttura ludica di quest'area è una combinazione di tre case "Greenville" Trii di diverse altezze, collegate da tunnel in rete. Gli studenti possono trovare spazio lassù per la privacy, oppure riposarsi e rilassarsi dopo un impegnativo tour di arrampicata per riprendersi prima della ripresa delle lezioni.

Questa area di gioco è completata da due oscillazioni del nido e da un punto di gioco rotante. Entrambi i dispositivi offrono funzioni di gioco che hanno un effetto positivo sullo sviluppo dei bambini. Mentre l'oscillazione favorisce in particolare il sistema vestibolare, cioè la capacità di coordinare i movimenti del corpo, i movimenti degli occhi e l'equilibrio, la rotazione rafforza la consapevolezza cinestetica in quanto il bambino impara ad evitare di cadere o di scontrarsi con altri compagni di gioco.

Nella quarta area di gioco di GESS è stata installata una combinazione di due casette della linea di prodotti "Spooky Rookies". Questa è stata realizzata su misura per le esigenze dei bambini piccoli. I due diversi punti di accesso, una rampa piatta e una piccola scala, consentono un accesso adeguato all'età e allo stesso tempo offrono una sfida entusiasmante per i più piccoli. Inoltre, il passaggio sul ponte a rete a maglie strette o su una sezione scorrevole nello scivolo per i più piccoli allena il senso dell'equilibrio e favorisce così la successiva fase di sviluppo. Patrick Lee è soddisfatto: "Con il bancone nella parte inferiore della casa più grande, le casette dei giochi offrono lo spazio ideale per i giochi di ruolo. Il linguaggio e le abilità sociali come l'empatia sono sviluppate in modo ludico"

Oltre all'alto valore di gioco e di esercizio, colpisce in particolare il linguaggio di design chiaro, organico e naturale che attraversa tutte le aree di gioco. La scelta dei colori naturali e l'uso di pannelli di bambù nell'area degli elementi di facciata fanno riferimento al verde della "Riserva naturale di Bukit Timah", situata direttamente davanti ai cancelli della scuola GESS. "L'intenzione era quella di trasferire questo ambiente stimolante nel parco giochi della scuola attraverso un design naturale", dice Marius Kotte del Berliner Creative Centre.

Con la riprogettazione dell'area esterna del GESS è stata creata un'impressionante area di gioco e di esercizio che non solo si rivolge a tutte le fasce d'età, ma allo stesso tempo favorisce lo sviluppo neuronale, sociale e psicomotorio degli studenti.